المنارة للاستشارات

المنارة للاستشارات

5/29/2025, 7:25:13 PM

*كيف أستعد لمرحلة عرض موضوع الرسالة على مشرف البحث؟* 1. حضر إجابات للأسئلة المتوقعة من المشرف. 2. راجع تعريفات كل مصطلح في موضوع الرسالة. 3. في البحوث التطبيقية حدد أدوات دراستك ولو بشكل مبدأي. 4. بكل تأكيد اطلع على عدد من الدراسات السابقة ذات العلاقة. وابنِ تصور خاص بك. 5. توكل على الله وقابل المشرف واستعد لخوض عده جولات وزيارات حتى تحقق هدفك.

المنارة للاستشارات

5/30/2025, 11:51:32 PM

طريقة الحصول على دراسات سابقه من موقع اتحاد مكتبات الجامعات المصرية (مهمه جدا جدا للباحثين) ➖➖➖➖➖➖➖➖ مقدمه ايه الفرق بينها وبين دار المنظومة؟ لا شك أن الغالبية يلجأ لموقع دار المنظومة للحصول على دراسات سابقه، ولكن هل سألت نفسك من أين احصل على ملخص رسالة حديثه؟ الامر لا يعرفه الكثير لذا وجب علينا التنويه وإلقاء الضوء عليه بشكل يصل للجميع لأن الفيديوهات لايراها الجميع.. الخطوة الأولى: افتح الرابط التالى http://srv3.eulc.edu.eg/eulc_v5/libraries/start.aspx سيظهر لك نافذه بها خانة بحث وبجوراها زر Go اكتب فيها المتغير بتاعك أو الفئة عينة الدراسة.. هنا استخدمنا متغير " الفهم القرائى" كما موضح بالصورة رقم ١ ثم نضغط Go .. سيظهر لك نتائج كما بالصورة رقم ٢ والتى تظهر فيها عنوان الرسالة أو البحث، اسم الباحث وايقونات details أو Browse local وتم الإشارة لهم بالصورة رقم ٢... لحد هنا زى الفل الخطوة التانية ودى النسخ مباشر للدراسة السابقة بعد الضغط على details شوف الصورة رقم٣ هتلاقى كلمة Abstract مستخلص وده اللى هتاخد منه الدراسة السابقة زى دى👇 استهدفت الدراسة التحقق من فاعلية استخدام الخرائط الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات القراءة، واتبعت الدراسة المنهج شبة التجريبي ذو التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ( قياس قبلي وبعدي)، وطبقت الدراسة على عينة من أطفال ما قبل المدرسة من سن (5-6) سنوات عددهم (12) عدد الذكور (7) وعدد الاناث (5)، وإستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات : اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن ، مقياس مهارات الفهم القرائى (إعداد الباحثة)،وبرنامج الخرائط الالكترونية (إعداد الباحثة)، وقد أظهرت النتائج فاعلية الخرائط الإلكترونية في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات القراءة، وأوصت الدارسة الحالية بأهمية إستخدام الخرائط الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لأطفال ما قبل المدرسة لما لها من أهمية فمهارة الفهم القرائي تعد همزة الوصل بين عملين المنطق والنقد والتنبؤ بنتائجها وكذلك لأن صعوبة التحصيل في المواد الدراسية المختلفة مرتبطة بالضعف في الفهم القرائي. وبتاخد بيانات الباحث اسمه وسنة المنح وعنوان الرسالة والدرجة والكلية والجامعة مثال: داليا كمال سطوحى(٢٠٢٢). فاعلية الخرائط الإلكترونية فى تنمية بعض مهارات الفهم القرائى لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوى صعوبات القراءة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الطفولة المبكرة جامعة بورسعيد. طبعا بتاخد المستخلص توظفه فى رسالتك سواء كانت الدراسات السابقة لديك منفصله ام مدمجه داخل الإطار النظرى.. طيب لو لقيت كلام كتير فى المستخلص.. شوف ايقونة Browse local ودى بتفتحلك ١٤ صفحة من الرسالة كما فى الصورة رقم ٤ بتقلب الصفحات حتى تصل إلى المستخلص وتبدأ تكتبه منها.. كما فى الصورة رقم ٥.. الخطوة التالثه: تدعى دعوه وتعمل مشاركه للمنشور كى يصل إلى غيرك ليستفيد، وتكون صادقه جاريه لنا ولك والدال على الخير كفاعله

المنارة للاستشارات

5/21/2025, 8:48:11 AM

مواقع للتدقيق اللغوي : 1-مصحح Microsoft Editor • يدقق نحوياً وإملائياً. • يدعم اللغة العربية بشكل جيد. 2-موقع “المدقق الإملائي العربي” https://spellcheck.arabic-keyboard.org • أداة مجانية لتدقيق النصوص إملائيًا. 3-موقع “صححلي” https://sahehly.com • يقدم تدقيقًا لغويًا متقدمًا يشمل الإملاء والنحو وعلامات الترقيم. https://lughati.ai • أداة ذكاء اصطناعي للتدقيق والتحرير باللغة العربية. 5-موقع iSpell https://ispell.site • متخصص في تصحيح الإملاء العربي.

المنارة للاستشارات

5/24/2025, 3:48:33 PM

أدوات الذكاء الاصطناعي لمساعدة طلاب الدراسات العليا 1. البحث ومراجعة الأدبيات (Literature Review): * Elicit: https://elicit.org/ * الوصف: محرك بحث بحثي مدعوم بالذكاء الاصطناعي يساعدك على العثور على الأوراق ذات الصلة، وتلخيص النتائج الرئيسية، واستخراج المعلومات الأساسية، وحتى الإجابة على أسئلة بحثية محددة من مجموعة كبيرة من الأوراق. يعتبر ممتازًا لمراجعة الأدبيات السريعة والفعالة. * Semantic Scholar: https://www.semanticscholar.org/ * الوصف: محرك بحث أكاديمي يستخدم الذكاء الاصطناعي لتصفية وتصنيف الأوراق العلمية، ويسهل اكتشاف الأوراق الأكثر تأثيرًا في مجال بحثك، مع التركيز على العلاقات بين الأوراق والاستشهادات. * ResearchRabbit: https://www.researchrabbit.ai/ * الوصف: أداة رائعة للاستكشاف البصري للأدبيات. تساعدك على اكتشاف الأوراق ذات الصلة والباحثين المتصلين بموضوعك، وعرض شبكة من الأوراق المستشهد بها والمرتبطة بطريقة بصرية سهلة الفهم. * Connected Papers: https://www.connectedpapers.com/ * الوصف: يقوم بإنشاء رسوم بيانية مرئية للأوراق البحثية المرتبطة ببعضها البعض، مما يساعد على اكتشاف الأوراق الأساسية والمؤثرة في مجال معين. * SciSpace (Typeset): https://typeset.io/ * الوصف: يقدم العديد من الأدوات لمساعدة الباحثين، بما في ذلك ميزات لمراجعة الأدبيات، واكتشاف الأوراق، ومساعد في الكتابة، وحتى القدرة على "الدردشة" مع ملفات PDF لفهم المحتوى بشكل أسرع. * Scholarcy: https://www.scholarcy.com/ * الوصف: أداة لتلخيص المقالات والأوراق البحثية بسرعة، وتحويلها إلى بطاقات دراسة قابلة للتصفح تحتوي على النقاط الرئيسية، الملخص، الجداول، والأرقام. * ChatPDF: https://www.chatpdf.com/ * الوصف: يتيح لك تحميل ملفات PDF (أوراق بحثية، كتب، تقارير) وطرح أسئلة حول محتواها، ليقدم لك إجابات وملخصات مباشرة من النص. مفيد جداً لفهم الأوراق المعقدة بسرعة.

المنارة للاستشارات

5/24/2025, 7:14:29 AM

ملف حديث باللغة العربية *النشر في المجلات العلمية الدولية وأخلاقياته* يشرح بشكل مفصل النشر في مجلات علمية دولية لها مواصفات و معايير خاصة. للتحميل 👇 https://drive.google.com/file/d/1fbRWKllGolv7mvcf1otcQwYhPsfnzDzG/view?usp=drivesdk

المنارة للاستشارات

5/15/2025, 8:51:34 PM

أهم ملاحظات لجنة المناقشة التي كنت من بين الحضور فيها ودونت ذلك * الملاحظات تم ذكرها بشكل غير مرتب ومقدمة من طرف عدة أساتذة من مختلف المؤسسات الجامعية وتم المناقشة في جامعة بومرداس. أكثرها ماجستير وبنسبة أقل دكتوراه. وهناك بعض الملاحظات مهمة وأخرى فيها آراء تم ذكر أصحابها. أما البقية تم الإحتفاظ بأسمائهم. 1. يجب البحث في المواضيع التي يوجد فيها جزء قليل من المساهمة. 2. يجب توحيد المصلطحات وعدم وضع كلمات مشفرة. 3. منح العمل لشخص آخر من أجل الإطلاع عليه ويبدي رأيه فيه. 4. الأسئلة الفرعية يجب أن تكون مبهمة ولا تكون مباشرة. 5. يجب أن تكون النقاط والفواصل في مكانها المناسب. 6. ليس باحثة بل طالبة. 7. هناك غياب للتهميش في بعض الصفخات. 8. في مواقع الأنترنت لابد من كتابة تاريخ وتوقيت الإطلاع. 9. هل الملاحق عبارة عن قائمة؟. 10. تفادي تكرار المفاهيم الواضحة. 11. هناك باحث قام نفس دراستك ذكر بعض الأشياء ولم تذكرها في بحثك؟. 12. لماذا التعاريف كثيرة من الأفضل تعريف واحد شامل؟. 13. كثرة الجداول مع عدم وجود شرح وتفسير لها. 14. لا نقول تطرقنا بل سوف نتطرق في المقدمة العامة. 15. يجب تنويع المراجع. 16. مقدمة الفصل يجب أن تكون أكبر من مقدمة المبحث. 17. يجب أن لا يتعدة مدخل المطلب ثلاثة أسطر. 18. لا نقول الشكل السابق عبارة عن بل نقول الشكل السابق يوضح. 19. لابد من إستخدام المصطلحات العلمية وليس المصطحات النثرية أو شعرية. 20. علامات الترقيم يجب أن تكون موحدة في كافة أجزاء الدراسة. 21. يجب أن يكون هناك توازن بين المطالب والمباحث والفصول. 22. عدم إَضافة أشكال وجداول لا معنى لها في الدارسة. 23. في النتائج لا نقول نلاحظ بل يتم وضعها مباشرة على شكل نقاط. 24. هناك جدوال لا غنى عنها يجب وضعها في الملاحق. 25. الدراسات السابقة يجب أن تعرض بشكل جيد يجب التركيز على النتائج وما يأخذ عنها العنوان وإسم المؤلف. 26. يجب أن يكون العنوان كامل وغير ناقص. 27. الحدود الزمنية لا تكون في سنة واحدة منفدرة بل بين سنتين أو فترتين من وإلى. 28. صعوبات في الترجمة من جهة والمراجع كثيرة هناك تناقض في ذلك. 29. كل شكل أو جدول لابد أن يتبع بتحليل وتفسير. 30. بتصرف لا تكتب في التهميش بل داخل الرسالة فقط. 31. المقدمة ترقم بالأحرف الأبجدية. 32. التعريف هو جزء من المفهوم وليس العكس. 33. عناوين المقدمة العامة ترقم. 34. يجب تعريف الكتاب أو العلماء الذين تم ذكرهم داخل الرسالة في التهميش. خاصة غير المعروفين منهم. 35. الخاتمة العامة ترقم رتقيم عادي. 36. التوصيات لا تكون كثيرة بل ذكر الأهم منها فقط. 37. هناك مراجع كثيرة لكن لم يتم الإعتماد عليها. 38. ما نقول إختلف المفكرين. يجب ذكرهم وذكر فيما إختلفوا فيه. 39. الإشكالية غير شامة. أثر أو مدى مساهمة يختلفان تماما في المعنى. 40. هناك خطأ في ترتيب الفصول. 41. يجب أن يكون هناك نتيجة أو إستنتاج بعد كل فرع أو مطلب أو مبحث. 42. الجداول لا تقسم من الأفضل تكون في صفحة واحدة. 43. النتائج هي عبارة عن إختبار للفرضيات. وعليه كل نتيجة لابد أن تربط بفرضية معينة من الدراسة. 44. لابد من إدراج الدراسات السابقة. 45. صفحة الواجهة ليست وثيقة رسمية لذا لا نضع (الجهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية) بروفيسورة يحياوي نصيرة. 46. المقدمة العامة لا تكون طويلة المقصود المدخل. 47. الإشكالية لا تكون في سؤالين بل في سؤال واحد فقط. 48. لما نقول من إعداد الطالب أو الباحث لا بذ من ذكر على ماذا تم الإعتماد. 49. يجب أن تكون الفرضيات المقبولة أكبر من الفرضيات المرفوضة (بروفيسورة يحياوي نصيرة). 50. نوع المنهج المستخدم لا يذكر في الفصول بل في المقدمة العامة. 51. المجالات ليست بعنوان يجب أن نكتب مقالات. 52. الكتب الإلكترونية عبارة عن مواقع أنترنت (الدكتور محند علي زيان أوعمر). 53. الدراسات السابقة لها نتائج يجب أن تربط بموضوع الدراسة أو نتائج الدراسة وإظهار الإضافة أو الفرق في النتائج. 54. إدماج مبررات إختيار الموضوع مع أهمية الموضوع (البروفيسور أوسرير منور). 55. تتكون الخاتمة العامة من (خلاصة- إختبار الفرضيات- النتائج- توصيات- أفاق الدراسة) (بروفيسور أوسرير منور). 56. هناك مراجع كان بالإمكان وضعها كدراسات سابقة. والعكس صحيح هناك دراسات سابقة كان بالإمكان وضعها كمراجع. 57. المصادر الإلكترونية مهما كان نوعها لابد من ذكر التاريخ والساعة (الدكتور بن عنتر عبد الرحمان). 59. المذكرات والأطروحات لابد من ذكر إن كانت منشورة أو غير منشورة. 60. التوصيات في الخاتمة العامة لا تقبل لابد من عدم ذكرها (الدكتور عنابي بن عيسى من المدرسة العليا للتجارة الجزائر العاصمة). 61. الفهرس العام حبذا ولم تكتب عناصر المطالب حتى لا يكون كبير جدا (الدكتور شعباني مجيد). 62. لا نقول الجانب التطبيقي بل نقول الدراسة التطبيقية أو القياسية أو الجزء التطبيقي حتى يكون هناك توازن (الدكتور شعباني مجيد). 63. ليس موضوع حديث أو جديد وعليه لابد أن تكون هناك إَضافة مقارنة بما سبق (الدكتور حوشين كمال). 64. إختيار المصطلح الموحد لابد أن يكون دقيق ويكون شامل ومفهوم واسع. 65. الحفاظ على التسلسل والترابط ما بين العناوين. 66. البحث مبني بنسبة كبيرة على مواقع الأنترنت وهذا عيب لابد من إختيار المواقع التي لها مصداقية أكبر. 67. لا يجب أن تكون هناك تعقيبات لابد أن تكون هناك بصمة. 68. الفهرس العام يكون في بداية البحث ويحتوي فقط على الفصول والمباحث والمطالب في حين فخرس المحتويات يكون في نهاية البحث ويحتوي بالإضافة إلى عناصر الفهرس العام على الفروع (الدكتور علي زيان أمحمد أوعمر). 69. من الأفضل في عنوان الفصل كتابة الإطار النظري بدل مفاهيم أساسية (الدكتور عثمان مريزق). 70. عنوان المطلب هو بنفس عنوان المبحث وهذا خطأ. 71. في المقدمة العامة لا يجب وضع أحكام مسبقة. 72. الأسئلة الفرعية هي نفسها الإشكالية وهذا خطأ لابد أن يكون هناك إختلاف بينهما. 73. أهمية الدراسة تكون بعد الدراسات السابقة. 74. الفرضيات هي إجابة مسبقة للأسئلة الفرعية وهناك فرضية رئيسية لسؤال الإشكالية (بروفيسورة يحياوي نصيرة). 75. عدم إستخدام الأنا والعاطفة في البحث. 76. يجب الإكتفاء فقط بالمعلومات التي تشمل العنوان دون إضافة معلومات خارج عن موضوع البحث. 77. لا يوجد في علم المنهجية منهج دراسة حالية وهو خطأ فادح.بل دراسة حالة عي التي تستخدم عدة مناهج. 78. عدم إستخدام المصطلحات التأكيدية لأنه بحث علمي. 79. نكتب المراجع باللغة الأجنبية إذا تم الإعتماد على مراجع باللغة الفرنسية أو الإنجلزية. 80. العناوين يجب أن تكون هادفة ولا تكون على شكل أسئلة. 81. النتائج من الأفضل تكون على شكل نقاط مرقمة. 82. المقدمة تكون على شكل مقال ولا توجد فيها أحكام مسبقة. 83. ملخص الدراسة في العادة يكون في بداية البحث. 84. قائمة المصطحات لابد من تحديد المصدر. 85. الدراسات السابقة لها أهمية كبيرة ودليل على البحث. 86. التهميش لا يكون في العناوين بل في نهاية الجملة. 87. منهجيا لا يمكن وضع جدولين معا. 88. المقدمة العامة من الأفضل يكون المدخل في صفحة واحدة فقط للدخول في الإشكالية. 89. لا نسخدم المراجع غير موثقة. 90. من الأفضل وضع بحوث سابقة لنفس الباحث كدراسة سابقة. مثلا مذكرة الماجستير تعتبر دراسة سابقة في الأطروحة إذا كانت هاته الأخيرة مكملة لها. 91. التركيز عى الجانب النظري في الدراسة مقارنة بالجزء التطبيقي هو عيب. 92. الدرسات السابقة يتم ذكر مراجعها. 93. التوضيات والإقتراحات لا توضع في مذكرة الماجستير.

المنارة للاستشارات

6/10/2025, 10:37:50 AM

🔴الجامعات والجهات التالية يكون التسجيل فيها من خلال المنصة الوطنية للقبول الموحد (قبول): ‏الجامعة الإسلامية ‏جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل ‏جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية ‏جامعة الأمير سطام ‏جامعة الباحة ‏جامعة الجوف ‏جامعة الحدود الشمالية ‏جامعة الطائف ‏جامعة القصيم ‏جامعة المجمعة ‏جامعة الملك خالد ‏جامعة الملك سعود للعلوم الصحية ‏جامعة الملك عبدالعزيز ‏جامعة الملك فيصل ‏جامعة بيشة ‏جامعة تبوك ‏جامعة جازان ‏جامعة جدة ‏جامعة حائل ‏جامعة حفر الباطن ‏جامعة شقراء ‏جامعة طيبة ‏جامعة نجران ‏جامعة الملك سعود ‏جامعة أم القرى ‏جامعة الأميرة نورة ‏كليات التقنية التابعة للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني ‏الابتعاث - مسار امداد ‏🔴الجامعات والجهات التالية يكون التسجيل فيها من خلال بوابة القبول الخاصة بالجهة نفسها وليس من منصة قبول: ‏الجامعة السعودية الإلكترونية ‏جامعة الملك فهد للبترول والمعادن ‏الكليات العسكرية التابعة لوزارة الدفاع ‏كلية الملك فهد الأمنية ‏كلية الملك خالد العسكرية (الحرس الوطني) ‏قطاع التعليم في كل من ينبع والجبيل ‏الجامعات والكليات الأهلية الأخرى

المنارة للاستشارات

5/14/2025, 2:10:26 PM

Excellent tips for writing a literature review

المنارة للاستشارات

5/24/2025, 7:36:32 AM

إعلان صدور العدد الجديد 📣 يسعدنا الإعلان عن صدور العدد الرابع، المجلد الثاني من مجلة العلوم التربوية والاجتماعية، المنبثقة عن #المجلة_الأكاديمية_للبحوث_والدراسات. يضم هذا العدد مجموعة متميزة من الأبحاث والدراسات الأكاديمية التي تتناول قضايا تربوية واجتماعية معاصرة، مقدمة من نخبة من الباحثين والأكاديميين. 📖 اطلع على العدد الآن واستمتع بمحتوى علمي غني يعزز المعرفة ويدعم البحث الأكاديمي! 📎 تصفح العدد الآن عبر الرابط: https://www.acjrs.com/StudiesVersion/70/العدد-الرابع،-المجلد-الثاني،-مجلة-العلوم-التربوية-والإجتماعية 📚 للاطلاع على المجلة: https://acjrs.com 📩 للاستفسار والتواصل: acjrs.com/Page/8/ #مجلة_العلوم_التربوية_والاجتماعية

المنارة للاستشارات

2/19/2025, 9:15:25 AM

‏موقع يقوم بتحليل الدراسات السابقة من أفضل المواقع فائدة للباحثين في مراجعة الأبحاث من مختلف جوانبها 👇🏼 https://www.rayyan.ai/