Para quem tem filho com deficiência em idade escolar, o começo do ano costuma ser tenso, seja com a recusa da matrícula pela escola - algo ainda habitual, apesar de proibido por lei -, seja por trocas no comando do colégio. Há mais fatores nesse processo que exigem atenção das famílias. No ano passado, o Ministério da Educação (MEC) homologou o Parecer n° 50/2023 do Conselho Nacional de Educação (CNE), que propõe transformações na rotina dos alunos autistas. Acompanhei esse trâmite, que envolveu muitas discussões coléricas, acusações mútuas e resultou em um documento bastante diferente do original, mais enxuto e equilibrado. E tem ainda novas diretrizes, também para estudantes autistas, especificamente no atendimento pelos Profissionais de Apoio Escolar para Atividades Escolares (PAE-AEs), apresentadas em janeiro pelo governo de SP. Estou conversando com especialistas a respeito dessa proposta e, em breve, vou publicar matéria com avaliações sobre essa novidade, que gerou muitas dúvidas e manifestações das famílias de alunos autistas. https://www.estadao.com.br/brasil/vencer-limites/familias-de-estudantes-com-deficiencia-precisam-ficar-atentas-as-mudancas-na-educacao-especial