Résumé La motivation des élèves est considérée généralement comme l’élément clé de leur apprentissage voire de leur réussite scolaire. Elle repose sur plusieurs facteurs variés, parmi lesquels certains sont internes à l’élève qui relèvent ses caractéristiques individuelles et d’autres externes qui relèvent des caractéristiques de son environnement scolaire, des pratiques pédagogiques auxquelles il est exposé et de son milieu familial. Ainsi, cette recherche a examiné l’impact de la motivation et de la compétence des enseignants sur la motivation des élèves. Pour atteindre l’objectif de la recherche, 316 élèves au niveau du secondaire III au Cap-Haïtien ont répondu à un questionnaire comprenant 49 items portant sur les stratégies motivationnelles (la perception du soutien reçu des élèves de leur enseignant) et pédagogiques (la capacité de l’enseignant à leur faire aimer la matière dans laquelle ils étaient questionnés) des enseignants. Des analyses de régression ont été réalisées à partir du logiciel SPSS pour pouvoir vérifier l’influence des variables-enseignants sur la motivation des élèves. Les résultats de cette recherche ont révélé que, plus les stratégies que l’enseignant utilise sont importantes, plus la motivation des élèves est élevée et plus le soutien venant de leur enseignant est élevé, plus ils sont motivés... [Lire ou télécharger le mémoire sur] 👇 Auteur : Wilson Augustin Type de publication : Mémoire de maîtrise Mots-clés : Motivation, compétence, stratégies motivationnelles, stratégies pédagogiques, analyses de régression, variables-enseignants. Université d'attache : Institut des Sciences, des Technologies et des Études Avancées d'Haïti (ISTEAH) https://lescientifique.org/maitrise1