*Ａ for SιɳԋαԼα ԼιⲦ ❤️🎉* *✨ `08. අඟුල්මල් දමනය` ✨* `II කොටස` *05. `අවස්ථා හා සිද්ධි නිරූපණය` පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීම.* *“ආචාර්යයා අඹුව හා සසඟ ඇත්තේ යැ යි බිඳැ-පියම්හ...”* *“පුතැ, මිනිස් දහසක් මැරුව මැනැවැ. එ සේ වන්නා ශිල්පයට උපචාර කළා වේ."* *“මහණ, එ මඟට නො යා. එ මඟැ අඟුල්මල් නම් සොරෙකැ , දරුණැ , ලෙහෙ මුඬු අත් ඇත්තේ යැ...”* *“සොර ක්ලාන්ත වි යැ. මීයෙහි කෙළ සිඳී ගියේ. ශරීරයේන් ස්වේද බස්සී...”* *06. `භාෂා භාවිතය` පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීම.* *_▪ සංක්ෂිප්තව ඉදිරිපත් කිරීම._* *“කොසොල් රජහුගෙ භර්ග නම් පුරෝහිතයා පිණිස මන්තාණි නම් බැමිණි ගබ් ගෙනැ රෑ පුතකු ප්‍රසව කළා.”* *_▪ දෙබස් හා සන්වාදශීලී භාෂාව_* *“දවස් ගිය සේ සුවදැ?”* *“දවස් ගිය සේ නොසුව යැ. රෑ මා ගෙ මඟුල් අවි දිලිණ. රජයට හෝ...”* *“කිම් ද දරුයෙනි ?”* *“මෙහි ඇසෙන දැයක් ඇති”* *“කිමෙකැ හො ?”* *“අහිිංසක මාණවකයා තොපට වරද්දයි ගත්තාම්හ.”* *_▪ කෙටි වැකි භාවිතය_* *“මහණ, එ මඟට නො යා. එ මඟැ අඟුල්මල් නම් සොරකැ , දරුණැ , ලෙහේ මුඬු අත් ඇත්තේ යැ...”* *_▪ අනුප්‍රාස_* *“ඔහු ඇතැණියෙන් තිරු කොටැ ගන්නේ යැ” යි ඇතුන් දී යවී යැ.* *“අසැණියෙන් තිරු කොටැ ගන්න යැ” යි අසුන් දී යවී යැ.* *“රථැණියෙන් තිරු කොටැ ගන්න යැ” යි රථ දී යවී යැ.”* *_▪ උපමා භාවිතය_* *“මහපොළොව නැඟි නැඟී බස්නා රළ සෙයින්”* *“ඩබරායෙන් ගුළු දියක් සෙයින්”* *_▪ ‘ඇ’ කාරය භාවිතය_* *“මහණ, එ මඟට නො යා. එ මඟැ අඟුල්මල් නම් සොරකැ , දරුණැ , ලෙහෙ මුඬු අත් ඇත්තේ යැ...”* *“පෙරවරු සුගත් මහපහුල් හැඳැ පොරවැ නුවර වැඳැ වළඳා වෙහෙර ගොස් ඔව්හට සංග්‍රහ කටැටි වැ දෙව්රමින් නික්මැ...”* _________________________________ Created by, *~admin saranya ♥️* *Success Behind 9A*🔐✨ *https://whatsapp.com/channel/0029VaDgoQDLSmbS6vs09W1A* *✿ Short Notes 📒🔖* *✿ Study tips & Tricks 🔐📖* *✿ Study Motives ✒️🖇️* *✿ Educational resources 🗂️* *✿ Poll questions 💹💯* *ඇතුළු තවත් Educational resources ලබාගැනීමට දැන්ම follow කරලා තියාගන්න.* #ａ for SιɳԋαԼα ԼιⲦ ❤️🎉