في المنشور السابق أشرنا إلى الاستماع التفريقي! فهل تعرفون ما هو الاستماع التفريقي(Discriminative Listening)؟ هو نوع من أنواع مهارات الاستماع يهدف إلى تمييز الفروق الصوتية الدقيقة بين الكلمات أو الأصوات المتشابهة، مثل: تمييز الحركات (الفتح - الضم - الكسر - السكون). تمييز الأصوات المتقاربة (س - ص، ذ - ز، ق - ك). تمييز النبر والتنغيم في الكلام. في تعليم العربية للناطقين بغيرها، يُستخدم لمساعدة الطلاب على: سماع الفرق بين الولدُ - الولدَ - الولدِ. إدراك الفرق بين جلسَ - جلسْ. التمييز بين قلب و كلب. أمثلة على أنشطة الاستماع التفريقي: 1. أن يميّز الطالب الكلمة الصحيحة مما يسمعه: أقول: الولدُ أو الولدَ، وعلى الطالب أن يختار ما سمع. 2. إعطاؤه كلمتين متشابهتين نطقًا مختلفتين معنًى ويطلب منه تحديد الفرق. 3. إعادة نطق ما يسمعه بدقة مع التركيز على الحركة أو الصوت. هذا النوع من الاستماع يُنمّي وعي الطالب السمعي، ويعزز النطق السليم والفهم الدقيق. أخبرونا هل تستخدمون أنشطة الإستماع التفريقي مع طلابكم؟ وأي نشاط تستخدمون؟ شاركونا في التعليقات عبر الفيسبوك https://www.facebook.com/share/p/1YKd3987sN/?mibextid=wwXIfr