الفصحى أم اللهجة العامية؟ شاركونا تجاربكم التدريسية من مختلف أنحاء العالم يسرّنا في إنارة أكاديمي أن نفتح هذا النقاش المهني مع نخبة المعلّمين والمعلّمات المتخصصين في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها حول العالم. ندرك أن استراتيجيات تدريس اللغة تتباين باختلاف السياقات التعليمية والخلفيات الثقافية للمتعلّمين، وأن اختيار نوعية اللغة المستخدمة - سواء كانت العربية الفصحى المعيارية أو إحدى اللهجات المحلية - يُعدّ قرارًا تربويًا يرتبط بأهداف الدرس واحتياجات المتعلمين. لذا، نسعد بتفاعلكم معنا في الإجابة عن هذه التساؤلات: من أي بيئة تعليمية تُدرّسون اللغة العربية؟ هل تعتمدون العربية الفصحى بوصفها المدخل الرئيس لتحقيق الكفاءة اللغوية؟ أم تميلون إلى المزج بين الفصحى واللهجات بوصفه أسلوبًا لتيسير الفهم وتقريب المعاني؟ في رأيكم، ما أثر هذا المزج في بناء الكفاءة اللغوية والثقافية لدى المتعلمين؟ وما التحديات التي واجهتموها في هذا السياق؟ وأي الاستراتيجيات وجدتموها أكثر فاعلية في بيئتكم التعليمية؟ ندعوكم بكل تقدير إلى مشاركة تجاربكم الثرية ورؤاكم التربوية في خانة التعليقات، فربّما يكون ما تكتبونه اليوم مرشدًا عمليًا لمعلّم آخر يسلك الطريق ذاته. بانتظار تفاعلكم المثري ومساهماتكم التي تعزز مجتمعنا المهني. شاركونا عبر الفيسبوك https://www.facebook.com/share/1CUpYvNemw/?mibextid=wwXIfr #إنارة_أكاديمي_للتدريب_الاحترافي #تدريس_العربية_للناطقين_بغيرها #استراتيجيات_التعليم #التبادل_المهني